课堂教学是教师成长发展、提高教学质量的主要阵地，为促进我校教育教学改革，提高各个学科教学质量，强化教师课堂教学的管理，聚焦学生课堂学习的表现，于开学第三周，我校开展了“推门听课”的活动。
活动由曹志文校长亲自带队，刘自东副校长和教务处主任王海侠以及同学科教师组成听课小组,进行了不分学科的“推门听课”活动。此次活动第一阶段共听了六（4）班、三（4）班、三（1）班、五（3）班、四（6）班等10位老师的课。
听课过程中，授课教师教态亲切自然，积极组织课堂，合理分配教学时间，恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥了现代技术在教育教学中的作用。
走进张睿老师的课堂《看一看（一）》，老师准备了精美的教学课件，让同学们带来了生活中常见的长方体和小熊，在老师耐心的指导下，采用小组合作探究的方式，让学生站在不同角度观察不同物体的面，课堂中，学生在跟老师的互动中学到知识，实现了快乐学习。听课教师认真听课，做好听课记录，课后对张老师课堂教学中的闪光点做出肯定，指出不足之处。
王晓丽的《搭石》一课，课堂流程紧凑，注重学生学习习惯的养成和思维逻辑的培养，在课堂中运用趣味的方式帮助学生认识、记忆生字新词，一步一步引导学生概括课文大意，让学生在课堂扎实有效地完成了学习目标。
进入王彦萍老师的《My classroom》感受到了年轻教师在课堂中的活力四射，运用多媒体手段丰富了课堂教学，王老师思维活跃，教学形式多样，在游戏中完成整节课的课堂教学，学生积极主动加入到学习当中，课堂气氛较为活跃。王彦萍老师在课中、课下主动与听课教师沟通自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课教师的意见，以求更快的发展。
教师们都很重视此次听课活动，精心准备课件、设计教学环节，用最好的状态进行课堂教学，老师们都做到了尊重学生在学习中的主体地位，适时鼓励学生，学生敢于发表自己的意见、主动参与小组活动，师生互动和谐。课下听课教师与讲课教师及时沟通、提出建议，讲课教师进行教学反思，从而帮助了讲课教师在日后的课堂教学中做出改变，提高自己的教育教学水平，完善个人的专业成长发展。
学校及时开展“推门听课”活动，不但满足了教研工作的需要，而且还满足了教师自身教育教学专业成长的需要。通过听课，教师发掘自身的优点、正视自己的不足，教师之间可以进行交流切磋，促进优势互补、共同发展，从而推动了学校教育教学改革、课堂教学常规管理，形成高质量课堂。
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