培养艺术兴趣，领悟艺术真谛

——永宁县第三小学艺术素养教育成果汇报总结

　　为了培养学生艺术兴趣，增强学生健康体魄，促进课堂实施的效果，在学校教导处的安排下，2020年6月12日至19日，永宁县第三小学艺术素养教育成果线上汇报如期举行。早在4月24日下午，艺体组教师共同开展了艺术素养教育促进会。会上艺体组教师根据各自技能认领艺术特色项目。会后各位老师积极安排，合理计划，有效进行特色素养教育线上活动。

　　复学后，艺体组各位老师按照自己的艺术素养教育计划进行线下教学。让同学们在完成知识学习的同时，借助音乐、美术、体育课程，陶冶情操，提高审美能力，保持身心健康，精神愉悦，把“创新素养教育”工作落到实处。

美术素养

　　剪纸活动的开展让学生了解民间剪纸的艺术美，让学生从动手动脑的活动中培养了剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，培养和提高了学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。整个过程黄筱郴老师不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试去剪一剪，事实证明有收获，经过多次尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的作品展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多想不到的知识。多看、多想、多动手，一定会创作更好的作品。

一把剪刀、一张纸、一根铅笔，不需要任何辅助的工具，让文静的孩子动起来，让好动的孩子静下来，让孩子们在动手、动脑的同时充分发挥自己的想象空间!

在李刻珈老师的精心指导下，学生通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。而艺术素养（趣味手工-）也是美术课堂教学的补充和延伸。利用纸质材料和粘土进行艺术创作，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，大大调动了学生的极积性，使一年级（趣味手工）活动成为学生学习艺术的乐园。

　　陈磊老师这次艺术素养以“剪贴童年”为主题，让学生运用剪贴画的方式进行创意表现。剪贴画是低年级孩子们非常喜欢的一种艺术形式，它将绘画、剪纸、泥塑、编织等多种艺术手法融为一体，培养学生的动手能力、创意能力、艺术鉴赏力。二年级孩子们在老师的引导下，创意了“妈妈的美丽密码”、“可爱的猫头鹰”“圣诞老人的袜子”、“香香甜甜的冰激凌”等等主题作品，尽管是“剪贴画”一个主题，但是表现形式却是多种多样，剪纸、轻粘土、纸工等等手法让画面充满了生机和个性。孩子们充满想象力和创造力的作品是他们内心自我的放飞，是他们对美好生活的热爱和向往。

　 手工创作现在其实更多的是作为一种教育的载体，是可以与其他学科进行整合的。王亚静老师以造型教育为载体，发挥粘土的核心作用，让学生在粘土活动过程中，收获了快乐，获得相关的认知能力，将其有效地迁移到新的认知情景中，既能玩耍还不耽误学习的活动。

音乐素养

　　筷子舞是蒙族传统舞蹈，音乐活泼欢快，动作简单易学，道具筷子学生自己制作，也可以网购，学生参与积极性很高。复课后，朱晶晶老师把学生自己学的动作串联起来，穿插了一些简单队形，编排了舞蹈(欢腾），学生每节课都兴致勃勃参与，同学之间相互配合，一起欢乐的舞蹈，民族舞蹈的魅力，淋漓尽致的展现在音乐课堂上。

　　奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界。

  闫荣老师让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。没有枯燥乏味的技巧训练，即可让孩子进入表现音乐的阶段，使学习音乐不再那么“BORING”。比如他们能用手、脚、筷子、纸杯等代替音乐进行演奏，充分体现对乐器的创造性。孩子不再是一直被动地学习固化的东西，而有了自己广泛的即兴创作的空间。

马雪云老师让孩子在音乐中感受旋律和节奏，带着快乐的心情律动。他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源，去倾听，辨别，想象来自生活和自然界的不同的声音。

正确的歌唱教学是小学音乐课堂教学中重要的环节之一，王宝宁老师尽可能的挖掘学生们唱歌的潜力,努力提高教学的效率。在日常的教学活动中,她把学生放在第一位，引导学生们主动参与到教学活动中去,并培养他们唱歌的能力，经过短期的训练，五（1）五（2）两个班的孩子们已经能够初步掌握歌唱的技巧，用自然圆润的声音演唱了歌曲《卢沟谣》和《让我们荡起双浆》两首歌曲。

体育素养

　 为了扎实开展阳光体育运动，丰富校园生活，增强学生健身意识，提升大课间质量，体育组在全校开展了手指操、室内课间操活动。四位体育教师根据课间操的难易程度合理计划学习内容，通过视频推送结合动作讲解，让学生进行模仿练习，每天根据学生的练习情况再进行评价指导，使学生体育艺术素养得到了提高。

　　艺术素养教育让广大师生加深了对生活的理解和热爱，提高了师生的艺术修养和审美情感，增强了集体荣誉感；增进了学生彼此之间的亲和力，促进他们之间的交流协作，既提高了师生的合作能力，又加深了情感的发展，从而培养了师生的感受美，鉴赏美、创造美的能力。

　　盘点昨天，我们感动，感动那些曾经涌现过、发生过的难忘的人和感人的事，感动那些曾经出现过的精彩场面；经营今天，我们感悟，感悟我们的工作虽然取得了些许成绩，但还存在着不足；企划明天，我们感知，感知促进艺术素养教育活动健康持续地开展，任重而道远。艺体组教师将会继续把艺术工作做细、做精、做到极致，让艺术教育之花，在永宁三小校园常开。

                      汇报人:纳东梅