2020-11-11 发布人： 阅读306 分类一

刘楠

      为更好发挥中年教师的示范引领作用，更好激发全体教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教育热情，2020年11月13一16日，永宁县第二届"互联网+教育"教学能手大赛小学语文（名师组）赛课活动在望远小学按抽签顺序依次展开。参加第二场比赛的选手是各个学校选拔出来的年龄都在45岁以上的中年教师。他们的参与，犹如一道瑰丽的晚霞出现在我县教坛的风景线上，宛如江南的冬日一般温润嫩暖。

袁学玲（永宁县王团小学）：袁老师亲切温和，教学流程合理，注重字词指导方法。在步步推进中呈现出图画式的板书，与《雾在哪里》这篇童话故事相辅相成！

陈  铭（永宁县第二小学）：课堂上，陈铭副校长用有趣的干冰造雾的小实验，激发孩子们的兴趣，能够抓住第一课时的课型特点，掌握低段学生的心理特征，利用讲故事，游戏识字等方法，使整个课堂活跃有度。

唐淑琴（永宁县第三小学）：唐老师温柔可亲，沉稳大气。课堂上把数字教材与教师范读做到有机的结合，借助图片巧妙地理解课文，教学环节衔接清晰自然不留痕迹，拓展运用适时适宜。整堂课不紧不慢，亲松自如，体现出了唐老师扎实深厚的教学基本功。

冯淑珍（永宁县望远小学）：冯老师能熟练的把握统编教材，注重语文要素，重点把握低段课文的特点，指导学生运用各种形式的朗读来理解课文。

周  洪（永宁县胜利中心小学）：年近58岁的周洪老师，有着资深的的教学功力。他深刻地挖掘课文，让我们这些年轻人感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的深刻含义。

钱海英（永宁县银子湖学校）：气质大方的钱老师富有才气。一笔漂亮的粉笔字吸人眼球，优美的课文朗读引人入胜。钱老师在教学中注重方法指导：默读课文的方法；梳理课文主要内容的方法；看图识字的方法；适时对词句拓展运用的方法等，都非常适合低段的孩子。

董文铮（永宁县第一小学）：热情和蔼的董老师能够抓住低段课文的第一课时特点，注重字词教学。她采用了看图猜字、生活识字、游戏识字、文字演变等多元化的识字方法，使孩子们的识字掌握的非常扎实。

桂海燕（永宁县蓝山小学）：桂老师教学方法灵活多样。她运用《雪孩子》的动画视频导入课文，深深地吸引了孩子们。运用游戏的识字方法，激发了孩子们的积极性。最有新意的是桂老师自己制作微课指导学生书写汉字，有效地节约了课堂的时间。

段梅立（永宁县望远中心小学）：段老师在教学中能够合理运用数字教材。注重培养孩子语言表达能力，观察能力，动手能力，书写习惯等方面的培养。

       每一个课堂都是有缺陷的，不完美的课堂才是真正的课堂。此次赛课，我们也不难发现也有存在不足的地方：一是课堂教学的模式转型仍需老师们积极去探索；二是学生自主合作学习的能力与习惯还有待于我们的老师努力去培养；三是虽然数字教材的使用率提高了，但是有效率发挥的不足。

       教海无涯，共享是岸。只有通过一次次比赛，一次次展示，一次次分享，才能架起中青年教师之间传递经验，传递信念，传递精神的桥梁。有好老师才有好教育！相信，这次名师组的赛课，能有效地加快我县实现“专递课堂、名师课堂、各校网络课堂”的步伐！

   图  文：唐玉萍   刘楠   王晓琴   李艳菊 

   审  核：张庆春

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