根据《自治区教育厅关于在疫情防控期间做好空中课堂相关工作》的通知要求，为确保我县初中数学空中课堂资源完整，永宁县教体局将继续组织初中数学教师进行北师大版一至九年级数学上册内容的空中课堂录制。

      永宁县数学教研室要求我校录制七年级上册第四、五、六章节的内容。能够承担县域内空中课堂的录制任务，对我们来说是一项挑战，更是我们学习、锻炼、展示闽宁中学数学教师教学风采难得的好机会。

       在接到任务的第一时间，闽宁中学的领导高度重视，统一部署，为顺利完成任务提供全方位支持。教务处立即组织信息组、数学教研组召开紧急会议，安排部署空中课堂录制工作。会上，副校长闫德元说，本次活动教师要从思想上高度重视，所有数学老师组成磨课团队，尽最大能力提供较高专业水准的教学资源。行动上紧密配合，高标准、高质量的完成本次录制任务。

      教务主任马建波宣布“空中课堂”录课工作迅速启动，由于时间紧任务重，所有老师要不打任何折扣地高质量完成这项工作，希望大家能够按照要求认真准备，按期推进，出色地完成这项工作。

      会议中，多次参与自治区空中课堂录制的程峰老师给我们分享了空中课堂录制经验，并强调了录制的具体要求以及注意事项。

      本次活动我们采取全组总动员，所有老师全身心投入工作中，学科带头人为做课教师进行磨课指导。时间总是飞逝而过，磨课的过程无疑是艰辛的，要如何以高效有趣的方式教给学生知识让所有老师一度陷入沉思，不厌其烦的商讨让我看到了每一位教师肩负的责任感。

      从搜集材料，整理教学设计再到课件制作，每位做课老师夙兴夜寐、不辞辛苦一遍又一遍的修改，一而再、再而三地更新和整合，只为精益求精，呈现最好的课堂。

      磨课的过程像是一条没有尽头却充满风景的登山路，要我们走走、听听、看看、想想、说说、议议。课件修改十几次，试录也要好多次，一次次地否定,一次次地更新，一次次地反思修改，一次次理念上的冲击......有时候为了一句话，都要弄半天。为了一个更恰当贴切的素材图片，都能做到废寝忘食，搜遍所有能找到的资料，请教所有能请教的人。为了实现理想的效果，我们都会在反反复复中尝试。

      李林涛：面对学生讲了这么多年课，本感觉自己的教姿教态，语言组织都还不错，但当面对镜头，在没有一个学生参与的情况下进行录课时还是有诸多的不适——有莫名的紧张，有语言组织的不流畅，有讲解速度的把控不住，还有教态的不自然等，想要改正，往往也会顾此失彼。因此，上传的这节课在行家眼里，可能是爱因斯坦的小板凳——这是世界上最丑的板凳，但这却是我经过好多次试录后的作品。不过，通过录课，自己也得到了锻炼，明白了自己的不足，明确了自己在以后的教学中还需要努力提升的方向，同时，自己独立表述的能力也得到了提高。

      徐志勇：空中课堂是新生事物，在空中课堂录制过程中我深刻的体会到了教师一定要具备现代教育技术，特别是课件的制作与使用技术，只有掌握新技术才能为学生提供形象直观更有趣的课堂，这样才会增加学生学习的效度。

      宗富琴：录制空中课堂是一次历练，更是一次成长。我感恩有这样的机会，感谢这个团队。

      杨轲：一节“空中课堂”不是简单的一节课，课中无处不透露出严谨的治学态度。一次次备课，试课，录课；一遍遍练习普通话，表情管理；一句句斟酌，再到课件布局。匠心的设计和反复的打磨，恰恰也是反复修炼自己的内心。

      尹弟发：由于这次的授课与以往的讲课不同，没有学生与老师的互动，这在课程设计上提出了新的挑战。在备课、磨课期间，我仔细研读教材中的内容，保证课件中或讲解过程中的话语都有正规出处。组长闫玉霞老师和每位同事在环节过渡、课堂语言表达、内容设计和教态表情上，给了我很大的帮助，使我的课堂内容不断的精炼，各个环节设计的紧凑合理，最后顺利完成录课任务。此次“空中课堂”的录制让自己成长了不少，在此过程中得到了许多老师的帮助，在此感谢老师们的付出。

      毕永奇：听到录课这个词，就给了我几分的紧张感，毕竞这对自己是陌生的，压力也大。在真正录课的时候，由于设备出现问题，比如光线比较暗，电脑出现问题，再加上自己紧张的心理，所以一节课讲了好几遍，讲的自己都怀疑自己了，但我没有放弃，逐渐进入了状态。也许，这是一种进步，一种成熟。在数学组长的带领下，成功的录制出两节课，呈现出一种很好的状态，这是我所没有想到的。完成了自己的第一次录课之后，我就迫不及待的看自己在视频里的形象。录课就像是一面境子，平时总以为自己上的还不错，但自己看来原来还有那么多的不足，今后我要继续努力，争取录出更高质量的课！

      朱悦武：录制空中课堂需要全身心的投入，精心准备。因为是“无生上课”，需要“自说自话”，我们的体态语言不复存在，所以在备课时，语言就要精益求精，从每个环节的设计到每一句话、每一个提问，都要经过反复推敲、字斟句酌，一节课的设计需要完善十遍、二十遍，甚至更多。

      马金婉：在这次录课的过程中，通过写教案，准备教具，制作幻灯片，还向各年级老师请教，以及为了对课堂有更的好把握，请教同事帮忙把关。可惜现实和理想往往存在着差异，虽然自己准备挺充分还是出现了一些问题。看到自己试录的视频，许多自己记不住的细节，不好的习惯，一目了然。觉得自己离一名合格的人民教师还有很长的路要走。自己对于许多细节还处理不好，自己的一些不好的习惯也未彻底改正。还需要今后的不断努力。一次的录课让我深刻的感受到要想上好一堂课，需要付出多少精力准备，又需要克服多少困难。所以，以后我们还要时刻准备着，做好备课工作。也在此谢谢各位老师的指导。

      袁志慧：接到录课任务后，每位老师都精心准备着，研读课标，教材，保证课件中或讲解过程中的话语不能出现知识性的错误，大家一起齐心协力互相检查修改，把该讲的内容讲解清楚。 经过一次又一次的磨课，最后大家总算是能自信的录制成一节自己还算满意的课。在这个过程中，我们看到了一个组的力量，一个组的团结，更看到最闪亮的彼此。经过这次录课，我们都有了更大的突破，成长为更好的自己。

      本次空中课堂录制是磨砺更是成长，是付出更是收获。所有参与录课的老师们都感同身受。通过本次活动我们见证了一个团队的力量，更加坚信一个的努力是加法，一群人的努力是乘法。更坚定地明白了课堂不仅仅是在传递知识，更是彰显育人的责任与担当。

编辑：闫玉霞

审核：马建波、杨连昌