人间四月芳菲尽，教研之花始盛开。为进一步深化小学数学课程改革，及时总结并推广我县小学数学成功的经验与优秀成果，落实互联网+教学、创新素养教育在小学数学教学中的推进策略。2021年4月7日下午，永宁县教研室在永宁县第二小学南校区开展了互联网+教学背景下永宁县小学数学学科"教学能手”课例展示活动。教研员刘月凯老师和永宁二小的刘自东校长参加了本次活动。永宁二小教导主任柳照欣主持了这次活动。

       这次活动充分发挥“互联网+”大平台的优势，采用了线上、线下相结合的形式。永宁县部分小学数学教师到永宁二小易课堂直播教室参加了现场观摩研讨，其它数学老师足不出户，以学校为单位，在电脑端、移动端或本校在线教室全程收看了直播。

       活动第一环节是现场课展示，由永宁县“教学能手”获得者永宁县第二小学的教研组长杨芸老师执教了二年级下册《重复的奥妙》。

      活动第二环节是杨芸老师说课，杨老师从教材、学情、教学环节等方面进行了分析，这节课的主要内容是引导学生通过观察、思考，体会简单的“重复”规律，重点是表达规律，难点是引导学生选用数字、符号等比较抽象的方法来表示规律。通过学习，让学生在经历观察、操作、分析、推理等一系列活动之后提升孩子的思维品质，发展孩子的概括能力和空间想象能力。

       活动第三环节，刘月凯老师就本节课中“五项核心指标”的具体落实表现进行了专业到位的点评：

      1. 重视学生学习方法的指导，杨老师引导学生有序观察，比较，实践操作，自主探究，合作交流的基础上，让学生通过多种感官共同参与学习活动。

     2. 发展学生的概括能力和空间想象能力，通过三个层次的设计，大胆放手让学生探究表达，从而突出重点，突破难点。整个活动中，杨老师很好的示范了如何在数学课堂上呈现有效的小组合作，值得老师们学习。

     3. 教师将数学知识和生活实践联系起来，予数学知识以喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满着数学。

      4. 教学方式方法是课堂教学的有效手段。本节课重点强调了用“核心数学问题”引领教学，设计精准“问题串”引导学生数学思维活动。

     5.精心设计闯关练习，激发学生的学习兴趣，让学生乐学，好学。

     6.杨老师恰到好处的现代科技手段的使用，有利的提高了学习的效率，整节课借助IPAD，通过课件推送，教师传屏，随机抽取，抢答等功能，教师不仅可以全程监控每一台平板的操作过程，还能通过数据的传送了解全体学生的完成情况。这让授课教师能够更全面的了解课堂活动的效率和效果。

     一花独放不是春，百花齐放香满园。县教研员刘月凯老师激励线上线下参与的全体数学老师要群策群力，互相研究，互相学习，在学习中提能，在交流中提素，在研讨中促教，携手并进，砥砺前行，收获一路芬芳。

       每一次教研活动，都是一次美好的相遇：遇见清风明月，遇见更美好的自己。今后，我们定一如既往地勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行.....

                                                           教育是一捧花的种子，

                                                              我们都是种花人，

                                                      徜徉在数学教育的王国中，

                                                      行走在漫漫的教研之路上，

                                                          愿我们长风破浪，

                                                              只为守护，

                                                             最初的梦想！

撰稿：白雪

审核：柳照欣