教学反思
本节课是在学生已经掌握了用竖式计算两、三位数乘一位数(不进位)乘法的基础上进行教学的,教学时,教师能鼓励学生独立思考、合作讨论,说出自己的探究过程和得出的结论。在教学例题“48 x2”时,放手让学生试算,当出现多种计算方法时,让学生独立思考,再让
学生发表自己的观点,倾听同学的解法,进行小组内交流。这样的教学有利于培养学生独立思考问题的能力和创新思维。同时尊重和鼓励学生的多样性思维方式,提倡算法多样化。设计的练习题与生活紧密联系,让学生在活动中形成体验,不仅有助于学生更好地理解数学,同时还能让学生感受到数学与生活的联系,为以后的学习奠定基础。
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