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时间

2021.11.4

主持人

李   静

内   容  记  录

一、发言人：李静

（一）已有的办法和措施

1、利用网络做好家校沟通。我利用手机、电脑等网络设备与家长及时沟通，了解家长及孩子的身体健康情况，外出情况，家庭生活情况。

2、引导学生完成网络学习。首先，根据课程表提前做好课程预告。其次，上课前做好签到。最后，利用线上辅导时间，在钉钉的线上教学直播间为孩子们讲述不懂的问题，以及做题过程中老师发现的普遍问题。

3、指导学生上好常识学科的课程，丰富学生知识领域。

4、关注学生的心理健康。

（1）关注学生发布的作业，以及视频，从中了解孩子最近阶段的学习态度，情绪变化等情况。

（2）及时与家长沟通，通过交流了解孩子的心理健康情况。

（3）与孩子语音或者视频聊天，进一步掌握孩子的心理变化情况，及时给予梳理指导，多进行表扬与鼓励，使其早日走出心理障碍，早日恢复健康。

（4）利用网络班会，对孩子进行教育疏导。

（二）目前问题梳理

1、上课迟到，甚至个别同学根本连直播间都不进，向家长撒谎。之后也不观看回放！

2、听课过程不认真，甚至打开后做其他的事情，不听老师讲课！

3、作业完成不及时，书写潦草、应付！个别学生不交作业。

4.没有自觉做好预习和复习工作。

5、个别学生不认真观看老师推送的教学视频；作业提交不及时，老师要用很多时间来核对作业数量，作业图片拍摄不清晰，影响老师批改的效率。

6、老师在各个群里督促多遍，视而不见

（三）归纳的新举措

1、每日对学生的听课情况、作业情况进行公布、小结。

2、每周利用班会时间举行线上表彰大会。

二、发言人：陶月侠

（一）已有的办法和措施

1、落实教学任务，做好学生辅导，关注身心健康。

2、班会升华再出发：利用好每周二线上班会对学生进行思想教育， 开展相关主题班会，引导学生明确学习目标。

3、获取家长的支持和配合（1）有效进行家访，解决家长困惑：利用网络对班级的学生进行微信、视频、电话等家访。让家长有一种被重视的心理反应。（2）线上家长会，发挥家长会作用：使家长在短时间内 了解我们任课老师的教育意图，并提示家长应配合老师工作的各个方面。因此每周四或周五，进行一次线上家长会。

4、优秀作业展播： 搜集学生作业的完成情况（包括数学、英语）， 定期发布优秀作业范例和学生名单，激励学生进步。对于个别欠交次数较多、完成质量不高的学生，通过电话、微信的方式联系家长、询问缘由，进行有针对性地调整。将学生的优秀作业通过图片、视频等方式发布在班级圈，学生和家长们能 对这些优秀作业进行点赞评论，营造你追我赶的线上学习氛围。

5、鼓励学生每天坚持阅读，进行积累。

6、每周布置一次活动实践作业。

（二）目前问题梳理

1、“隔空”教学，学生没有了以往的紧张学习氛围，学习主动性不够。作业上交不及时，质量不高。师生之间

2、观课时注意力不集中，学生学习自律性不强。自律性差的学生往往一边观课，一边玩，一边吃零食。

3、在线课堂受周边环境声音干扰，授课时间短和学生互

动时间多，不互动又保证不了教学效果。学生回答问题积极性不高；个别学生迟迟不进入课堂，浪费时间。

4、每周的实践作业，个别学生不参与

（三）归纳的新举措

1、指导自我管理。 引导学生安排好自己的作息时间、制订合适的学习计划。规范与监督学生的学习，帮助学生增强自我管理能力。通过“晒一晒优秀作业本”、“我的学习方法介绍”等形式，用榜样的力量影响学生学习，引导学生学会自主成长。

2、重视个别教育。对于在家上网课这种学习方式，总有一些“学困生”不能适应。对于这些学生，加强个别教育，进行分类指导。一是每次上课前多提醒。二是作业量和作业难度是不搞“一刀切”，让他们在自己能力范围能够完成作业，从而尝到成就感。三是随时记录他们的进步，及时挖掘他们的闪光点，用积极因素去帮助他们克服消极因素。四是当学生出现问题时，要协同任课教师及家长对学生进行耐心引导，让学生觉得老师并没有放弃我，进而重新燃起学习的信心。

3、关注学生情绪。线上学习已经两周了，在学生心理上可能会产生种种影响。为此要关注学生居家生活、学习现状，注意可能出现的心理问题。每天抽出一定时间对学生进行心理辅导，提供一些心理健康教育的短视频；指导家长帮助孩子合理安排学习，养成健康的生活方式；引导家长加强亲子沟通，活跃家庭氛围等。

4、营造良好的学习环境。进一步与家长协商，在家里给孩子营造一个“教室”的氛围，把课程表张贴在写字台上，准备一只闹钟提醒上课下课时间。要求孩子穿戴整齐（最好佩戴红领巾），督促孩子上课时认真听，下课后休息放松。这样的仪式感，有助于学生对自己的学习生活充满期待和信心。

5、采用各种形式进行激励，表扬先进，激励后进。

6、丰富班级活动。

三、发言人：郑爱芳

（一）已有的办法和措施

1、及时在学生群里传达学校下发的各项要求完成任务信息，督促学生及时按质按量完成。

2、及时做好课前准备，每天定时在群里发时间表、课程表，提醒同学们做好课前准备，课上及时关注学生学习，尤其是学困生在线学习。

3、定时召开家长会，进行学习及思想教育，孩子居家学习的方式，责任及管理方面变化，让家长、学生认识自己的职责，利用升旗仪式，简单小结上周学习，防疫情况，及时表扬优秀家长学生，鼓励学困生。

4、及时发现问题订正，对学生作业批阅、上课、行为问题，发现后及时以语音，文字、视频形式与家长学生沟通交流、订正。

5、及时与各科教师沟通交流，做好学生全员在线。

（二）目前问题梳理

1、个别学生时间观念意识差，上课不及时，张浩有老人代管，自控能力差，家庭作业有时不能及时完成，家长监管费劲。

2、具体学习环节落实不到位，学生不能很好坚持预习、复习，学习效率不高，学生学习时做笔记主动性差。

3、学生上课走神，注意力不集中，听完课万事大吉，缺乏课后思考。

4、个别学生家长杂活多，随时关注信息不够

（三）归纳的新举措

1、指导学生做好疫情防控，保持清醒的头脑，放弃松懈麻痹思想，坚定信心，稳定情绪。

2、用激励手段激发学生学习积极性，后期每周一小结上周学生作业，上课、思想方面优秀、进步的学生表扬，发奖状，后进生也及时给予口头肯定鼓励，对学生线上学习方法指导。

3、开展感恩、养成习惯等班会，要求学生帮父母做家务，感受劳动快乐，感恩父母的陪伴。感恩在外守护我们的医护人员，警察对学生进行思想教育。

4、及时做好学困生线上家庭作业检查

5、做好家长学生心理辅导。

四、发言人：陆春侠

（一）已有的办法和措施

1、每天上课前，提前在微信群里发信息，提醒学生做好上课准备，按时进入课堂听课。

2、及时和家长联系，了解孩子的学习状况，线上学习存在的困难，并和家长、学生共同解决。

3、上课时先点名，对于没有按时进入课堂的学生再进行连线联系，联系不上的学生，再打电话或语音，或让班主任帮助联系，直到每个学生都顺利进入课堂，再开始上课，保证每个学生都能听到课，学到知识。

4、在微信群里、家长会上、直播课堂上，要求家长尽量为孩子提供好的学习工具和安静的学习环境，有条件的家长可以陪同孩子一起听课，让孩子感受到家长对学习的重视和陪伴感。

5、上课时要求每个学生都打开摄像头，可以随时关注每个孩子上课情况，对于不认真听课，听课时做小动作、干其它事的学生及时给予提醒，也便于对学生进行提问，及时了解学生掌握知识的情况。

6、作业布置多样化，并精心进行设计，激发学生按时完成作业的兴趣，并严格要求学生的书写，并按时提交。

（二）目前问题梳理

1、每个班都还有个别学生不能按时进入直播课堂听课，要让老师反复联系催促，导致上课拖堂。

2、学生听课时也还存在着个别学生不认真听课，要让老师边上课边提醒。

3、部分学生网络不好，有时正在听课就掉线的现象。

4、有的学生听课时家长不能很好的配合，学生听课时家长不注意在旁边大声说话或弄出大的声响，影响学生听课。

5、学生提交作业时拍照不注意，拍的不清楚就提交，导致老师批改作业看不清楚，没办批改。

（三）归纳的新举措

1、精心设计每一节课，让学生有兴趣听和学。

2、及时与家长沟通，了解学生学习情况，及时进行线上一对一辅导。

3、对学生进行思想教育，让学生严格要求自己，认真学习。

4、精心设计作业，布置智能化作业，提高学生完成作业兴趣和积极性。

5、对各方面表现优秀的学生给奖励，激励其他学生学习积极性。

五、发言人：包光云

（一）已有的办法和措施

1、做好家校联系，为学生居家学习找到好助手。

积极与家长沟通交流，及时帮助家长解决遇到的教育问题，指导家长协助学生安排好居家学习的计划，帮助家长很快的成为学生居家学习的监管者和好助手，促进学生居家学生的效果提升。

2、积极沟通家长，落实“线上教学。

家长要每天要抽出时间与孩子交流学习状况，及时给予积极反馈，提高孩子的学习兴趣。

3、争取家长的配合做好学生心理疏导

4、请家长及时进行正面疏导和缓解，帮助孩子减压，保持积极心态。教师可利用利用微课、微信群、电话进行适时点对学生进行心理辅导。减轻学生有关“疫情”和“学习”的心理压力

（二）目前问题梳理

1、上课迟到，甚至个别同学根本连直播间都不进，

2、听课过程不认真，甚至打开后做其他的事情，不听老师讲课！

3、作业完成不及时，书写潦草、应付！个别学生不交作业。

4、作业提交不及时，作业图片拍摄不清晰，

5、外界环境干扰，听课效率不高。

6、学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

（三）归纳的新举措

1、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

2、及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。

六、发言人：张洁军

（一）已有的办法和措施

1、通过每天的点名、上课和写作业及时了解学生居家在线学习情况。如果发现学生不按时听课和完成作业，我就通过发语音或打语音电话提醒教育他们要按时听网课，学会自主学习。

2、通过微信、电话等形式，了解孩子居家学习的困难，与家长共商解决办法，如我班的石诚逸，由于家长要外出干活，孩子没人看管，没法上网课，我和家长沟通后，让孩子在车上也可打开视频学习，把它设置静音，自己既能听上课，也不影响其他同学上课。

3、积极参加班级召开的家长会，在会上建议有条件的家长可以和孩子一起参与学习，以便于督促和调动学生的学习积极性。如我班的严瑨、罗茜、贺江江、闫嘉诚等同学的家长每天能陪同孩子一起听网课学习，培养孩子居家自主学习的能力。

（二）目前问题梳理

1、学生虽然都能使用手机学习，但是明显存在不足：手机的页面比较小，相比于在校学习，学习效果大打折扣。

2、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。

    3、多数家长外出打工，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。

4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。

（三）归纳的新举措

1、让孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。

   2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。

3、通过在线课堂随机点名提问等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。
   七、发言人：宋丽梅

（一）已有的办法和措施

1.每周开好班会、家长会，了解学生学习生活情况，发现管理中存在的问题，及时加以解决，对涌现出来的优秀事迹加以表扬。

2.班主任及时做好一周小结，表扬好学生、好家长、好做法，并对下一周工作提出要求。

3.大多数学生养成了每天按时起床、睡觉、按照课程表自己准备学习用具，参加课间活动、体质锻炼、读书、劳动等好习惯，部分学生能控制好学习时间，按时提交作业，课程辅导中学习认真，积极回答问题，有一定的自主管理能力。

（二）目前问题梳理

1.家长监督作业发挥的不够，个别学生课前预习不充分，听课时学生还有开小差、走神的现象。

2.家长对孩子的管理方法较单一，对孩子出现的懒惰、拖拉、烦躁的行为管理和教育方法不到位，至使家长在情绪上有些失控（责骂较多），给学生心理造成较大影响。

3.线上教学时个别学生迟到、掉线，注意力不集中。

（三）归纳的新举措

1.班主任坚持每周从自律、学习、劳动、运动、阅读等等方面评选出表现突出的学生，根据家长的表现，评出优秀家长，说明家长的优秀做法（事迹），同时在班级群给予表彰。

2.班主任及时做好一周小结，表扬好学生、好家长、好做法，并对下一周工作提出要求。要求家长与孩子明确课堂纪律，强调上网课应和在学校的课堂一样，上课时间不能看东张西望、玩游戏、吃零食，家人尽量不要在旁边来回走动、聊天喧哗等，排除影响学习的干扰因素。要求学生作业书写干净整齐，家长做好监督，培养学生课前预习，课堂上做好笔记，下课后巩固复习，帮学生养成良好的学习习惯。

3.家庭教育要多一点陪伴。每个家庭在这个特殊时期，通过一些家庭活动，如共读一本书并分享读后感、一起做一次家务、一起看一个电影并分享观影感受等活动，进一步改善亲子关系。

4.学生线上学习要多一份自律。我们面对的是一群十岁左右的小学生，培养学生自我管理的能力必须是长期的。如让学生自己准备学习用具，自己控制好时间进行课前预习和课后巩固，以及每天按照课程表有序进行大课间活动、课外锻炼、按时起床、晚睡这些日常工作都很重要，所以，班主任、任课教师要提示家长帮助把学生学习生活认真记录下来，及时向班主任报告，纠正不良生活习惯，培养学生的自主管理能力。

5.家长要多发挥榜样作用。家庭教育的要旨在于少说多做，最好的做法就是家长的榜样带动。要求孩子在家里做到的，家长首先要做到。如每天按时起床、读书、写作、运动、劳动等要求，每天的数据填报和宁教云签到交给孩子，让孩子及时阅读班级通知通，帮助做好一天活动安排，及时发现孩子懒惰、拖拉、烦躁的行为，就知道与班主任、任课教师联系，形成教育合力，为学生的“学”奠定扎实的基础。

以上是对近期线上教学班级管理及学生自主学习的一点看法，我们仍然需要不断地实践和摸索，在学生成长的道路上，引导好方向，搭建好平台，让我校学生健康快乐地发展。