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青铜峡市红星中心小学语文组教研工作总结

（ 2021—2022第一学期）

一、指导思想

本学期，我校紧紧围绕市教育局2021年开学工作要点，以青铜峡市教研室教科研工作计划为指引，促进学校内涵式发展，构建和谐教育，努力办好人民满意的教育作为教研工作的总体目标，以“五项管理”为抓手，落实“双减”，开展“课后服务”，促进学生全面发展、健康成长。认真贯彻执行教育部、自治区教育厅、教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化作业、课外读物管理，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，以提高学生的整体素质为核心、以培养学生的创新精神和实践能力为重点、进一步推进素质教育，着力开展校本教研，努力提高课堂教学效率，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教学工作以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习。特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动。利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，本学期10月份，疫情突发，将老师们隔在家中给孩子上课，为了开展好线上教学工作，根据吴忠市教育局和青铜峡市教研室《关于组织开展线上教学“和你在一起”校本教研大讨论活动的通知》要求，为了及时总结每位教师线上教学的得与失，以便及时弥补不足，使我校以后的线上教学精彩纷呈，更有实效，更能提升在线教学质量。结合我校的实际情况，先后积极开展了“线上教学的有效做法及经验梳理”、“如何通过家校合作有效引导学生居家自主学习”、“班主任组织落实线上班级工作的方法及途径”线上教研活动，教师们就疫情间学生管理、家校合作以及有效线上工作等方面可能遇到的障碍，互动交流、群策群力、汇集金点子，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

    3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。9月份根据青铜峡市教育局《青铜峡市第三届“互联网+创新素养教育”暨教师“四课”优质课评比展示活动的安排》文件精神，我校全体教师参与优质课和骨干教师示范课评比活动，三位骨干教师通过讲示范课，起到骨干教师的引领、帮扶，使教师的教学水平有了进一步的提高，促进了教师的专业成长。
    4.重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、营造氛围,沐浴书香

尽管本学期由于疫情，教学时间短暂，比较紧张，但“阅读强智 书香校园”的建设在我校仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累，课外阅读,课前20分钟的晨读、积累......这些都已经成为师生日常学习的一部分。另外老师们还引导孩每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇， 养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。引导学生通过阅读办读书小报，手抄报，并以此为内容出刊了-期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣，可以说，一学期的读书活动较有成效。

三、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平。

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。一直是我校搞好教研工作的传统。本学期伊始，进行推门听课和听课周活动，鼓励教师之间相互听课、学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课、评课、诊断、总结。 这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育教学能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
    2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动和“如何优化作业设计激发学生的学习兴趣”。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测试等交流活动 。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

在实字上下功夫，在研字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

五、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师结合自己的教学工作实际，积极撰写基础教育课题申报书，送交教研室。陶月侠老师主持研究的课题被确定为市级立项课题，进行研究。全体老师确定小课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计。等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

六、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。

网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，督促教师们进入课程社区进行评论，发帖，话题研讨，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。
    因此，本学期开学初，在学校的指导与要求下，我校每位语文教师。利用交流、分享与互助的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在个人、学校空间进行交流、讨论在教学中存在的问题。在成长流会发表自己的心得、参与教师间的交流，已经快成为我校每位语文教师的一个习惯。    

七、教研组工作存在的不足:

1.有些教研活动开展的不够扎实。在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正。参加集体活动的热情、积极性不高，因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其.语文综合素养的提高关注不够。

4.教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安.排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

八、下一步工作的四点措施:

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰，以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4.尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

青铜峡市红星中心小学

                                     2021.12.23